À propos

La Voie d'accès est une entreprise fondée par deux éducatrices spécialisées passionnées, cumulant ensemble plus de 25 ans d’expérience auprès de personnes autistes ayant de grands défis, avec ou sans déficience intellectuelle. Notre expertise, développée dans le domaine scolaire, s’étend désormais au soutien des familles et à la formation des milieux accueillant des personnes autistes.
L’une des fondatrices, également chargée de cours en Techniques d’éducation spécialisée, apporte une dimension académique précieuse à nos services, garantissant des approches actuelles et basées sur les meilleures pratiques. À La voie d'accès, nous unissons nos forces pour promouvoir l’inclusion, renforcer les compétences des intervenants et répondre concrètement aux besoins des familles et des milieux éducatifs.
Notre approche
La voie d'accès privilégie l'approche développementale et relationnelle, visant à explorer les motivations qui incitent une personne à adopter un certain comportement. L’objectif est de déceler les besoins profonds qui s’expriment à travers ce comportement, afin d’intervenir de manière adaptée et respectueuse. Souvent, un comportement est le reflet d’un besoin ou d’un message que la personne ne parvient pas à formuler autrement. L’enjeu ne réside donc pas uniquement dans la correction d’un comportement jugé « problématique », mais dans la reconnaissance que la personne est encore dans un processus d’apprentissage. Cela suppose une réévaluation de nos attentes en fonction des capacités réelles de la personne.
Plus particulièrement pour les personnes autistes, nous mettons un fort accent sur la prévention, surtout en ce qui concerne la réduction de l’anxiété. En créant un environnement favorable et sécurisant, nous favorisons leur disponibilité émotionnelle et cognitive, ce qui les rend plus aptes à apprendre et à progresser. Enfin, nous adoptons une approche intégrative en utilisant divers modèles d’accompagnement complémentaires, tels que TEACCH, SACCADE, PECS, etc. Ces approches visent à accompagner la personne autiste en structurant son environnement et son organisation temporelle, tout en favorisant le développement de ses compétences en communication et sa compréhension des concepts essentiels de la vie quotidienne.